La convivenza scolastica è costituita dall'insieme dei rapporti umani che si instaura tra tutti gli attori che fanno parte di un'istituzione educativa (studenti, insegnanti, presidi, genitori, tra gli altri) su un piano di uguaglianza e rispetto dei loro diritti e differenze. Nel 2005 Donoso Cedeño, ha sottolineato che l'intera comunità educativa è responsabile della qualità della convivenza scolastica.
Per realizzare la convivenza scolastica sono necessari diversi elementi, da quelli relativi alle infrastrutture e ai servizi offerti dall'istituto scolastico, alla volontà e all'impegno di tutti i suoi membri (studenti, genitori, familiari, insegnanti, dirigenti, personale amministrativo, tra altri). Tuttavia, quando si analizza l'esperienza delle diverse istituzioni scolastiche nella loro costruzione di una convivenza scuola, è evidente che le "norme interne di convivenza scolastica" costituiscono un inizio punto per migliorare i rapporti di coesistenza tra i loro membri e stabilire linee guida e meccanismi per la risoluzione dei conflitti in modo positivo.
La convivenza è un'azione chiave per condividere la vita con gli altri. Agire per vivere implica imparare da te stesso e dagli altri. La convivenza è, quindi, un esercizio permanente di gratuità e generosità, è un gesto "
Partendo dal quadro socio-costruttivista dell'apprendimento, la convivenza a scuola è ontologicamente precisa e decisiva per l' apprendimento, perché non tutta la convivenza scolastica permette di costruire e condividere conoscenza. Da questa aspettativa di fronte a indicatori di apprendimento carenti, è evidente la necessità di affrontare la capacità di convivenza nella comunità scolastica.
La convivenza è un fenomeno implicito e ancora involontario, che non era effettivamente contemplato nell'architettura originaria del sistema educativo. Da qui nasce la vocazione della Rete di Coesistenza Scolastica Latinoamericana “di porre la questione sul tavolo, di collaborare affinché la convivenza sia compresa, visibile, indagata e illustrata, con la raccolta di strumenti utili e strategie pertinenti, per incorporare l'atto di coesistere, con l'atto della formazione per la convivenza nell'apprendimento di tutti, per far sì che i nostri centri educativi siano comunità dove impariamo a rispettare, essere solidali e trattare bene gli altri.
Quando sentiamo parlare del termine convivenza scolastica, lo associamo immediatamente a ciò che è bullismo e violenza nelle scuole. Ma la definizione del Ministero della Pubblica Istruzione sulla convivenza scolastica è “la pacifica convivenza dei membri di una comunità educativa, che significa l'interrelazione positiva tra loro e consente l'adeguato raggiungimento degli obiettivi educativi in un clima che favorisce lo sviluppo integrale di Gli studenti ".
